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Essai sur l’Éducationl'éducation des Femmesfemmes., CtesseComtessecomtesse de Rémusat, 1824

: Aux abords de la Révolution « nombre de personnes crurent que tout allait se passer en conversation.
lesLes vieillards avouent « que ce temps de discussions légères sur des matières si importantes fut le plus heureux temps de leur vie ». jeJe l’ai ouï dire à MrMonsieurM. l’abbé de Montesquiou ». (p.page 70)
: « duDu sérieux, de l’imagination, de la sensibilité &et point de principes, voilà les conditions du genre romanesque. Il devint le genre de l’époque. » (p.page 76)
: alorsAlors on peignit des sentiments exaltés aux prises avec des situations fortes. qquequelqueQuelque chose de religieux s’y allie aux désordres du cœur. - MeMadameMme Cottin.(p.page 81)
: « siSi elle a p-pour son mari un attachement réel, mais sans enthousiasme, comment se défiera-t-elle des illusions décevantes d’une sensibilité &et d’une imagination, qui peuvent devenir coupables, sans cesser d’être pures » ...... unUn gdgrand péril attend celle qui croit que les impressions d’une âme bien née sont toujours des devoirs. Il n’en est pas ainsi ; les femmes seraient trop heureuses. »(p.page 170)
: uneUne femme qui n’excite plus aucune émotion reste encore susceptible d’en éprouver beaucoup.(p.page 189)
: « nousNous ne rencontrons plus auprès du lit des malades ni dans les boudoirs des belles dames le Purgon du Malade imaginaireMalade imaginaire, ni le docteur musqué du Cercle. »(p.page 211)
qu’estQu'est-ce que le Cercle ?